қазан

2020

Открытое ОУД. к педсовекту №2. Квест – игра «В поисках зайчат». Средняя "Б" группа

Квест – игра «В поисках зайчат». Средняя Б группа

Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»

Интегрированные области: Речевое развитие, познавательное развитие.

Цель: Закреплять знания детей о русских народных сказках; создать радостное настроение при общении со взрослыми и сверстниками.(« Речевое развитие») .Развивать мышление, зрительную память, наблюдательность посредством дидактических игр:» Кто что ест?», « Блоки Дьенеша», «Пуговица»

Интегрированные задачи

Образовательные: Совершенствовать умение детей узнавать и называть сказки по литературным фрагментам, загадкам, иллюстрациям, ключевым словам. Закрепить умение детей строить простые предложения, используя описательные прилагательные.

Развивающие: Развивать и активизировать в речи детей название знакомых сказок, имена сказочных героев, образных выражений, сравнений; учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок по описанию. Развиватьинтонационную выразительность речи детей, память, мыслительные операции.

Воспитательные: Создать радостное настроение, вызвать положительные эмоции. Воспитывать любознательность, дружелюбие, желание прийти на помощь, вызвать у детей позитивные эмоции.

Предшествующая работа: Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и чтение русских народных сказок, их драматизации, рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, просмотр и прослушивание русских народных сказок на видео и аудиозаписях.

Материалы и оборудование: Аудиозапись; мягкие игрушки зайцы; Сказка «Репка» «Курочка Ряба»; «Колобок»;(картинки), мяч, Блоки Дьенеша, пуговицы.

Содержание:

Воспитатель: Посмотрите, дети, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: (вместе с воспитателем здороваются) «Сәлеметсіздер ме»! «Здравствуйте!».

Үлкенге де, кішіге де

Бас иеміз біз.

-Мы все за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.

Справа друг и слева друг – улыбнёмся всем вокруг.

Сабақ барысы:

Воспитатель:- Ребята, сегодня я хочу предложить вам совершить путешествие по фиолетовом лесу. Вы хотите? Вы готовы? Только вот как нам с вами попасть в лес? Давайте произнесем волшебные слова. (Дети произносят волшебные слова)

Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем

Мы волшебный мир откроем

О которым не забудем

Пальчиковая игра “Замок”

Начинаем колдовать, На поляне дом стоит. (руки домиком)

Хоть замочек очень крепкий – (сложить ладони в замок)

Путь к нему закрыть (развести ладони и потянуть замок)

Мы его покрутим, (крутим “замочек”)

А потом три раза дунем, (вдох через нос 3 раза дунем)

Покачаем – раз, два, три.

Дверь, замочек, отопри! (Локти на уровне груди, ладони крепко прижать друг к другу, повороты “замочка” от себя.)

Двери открываются, Вот наш лес.

Во какая красота. Послушаем шум леса.( аудиозапись). Под ногами шуршат листья.

Время года какая? – Осень. (Күз)

Кто знает признаки осени? (На улице холодно стало, дует ветер листики подают на землю, птицы улетели в теплые края).

Листики – жапырақ.

Листья большие и маленькие( үлкен, кішкентай)

Ежик – кірпі.

Большому ежику яблоку, маленькому ежику желтый листик.

Аудиозапись:

Внимание, внимание!

Сообщение фиолетового леса.

Тревога, тревога, тревога,

Волк украл зайчат.

Помогите их найти и к зайчихе привести.

Чтоб зайчат вам отыскать

Надо подсказки разыскать и задания по решать.

Поможем зайчихе вернуть зайчат?

Тогда не будем терять времени и отправимся на поиски.(Кеттік)

Вос-ль: Ребята, а вот и зайчиха-мама грустная под деревом сидит поможем ей вернуть зайчат?

( Слышится храп волка)

Следы . Он спит, подойдем к нему спросим где зайчата.

Волк: Кто меня разбудил?

Дети: Это мы ребята, мы тебя очень просим верни зайчихе ее зайчат. Пожалуйста.

Волк: Ну ладно если вы так просите я верну зайчат, но сначала вам придется выполнить мои задания. За каждое правильное задание я буду возвращать одного зайчика.

Игра:« Кто чем питается? »( пришепками)

Волк: Молодцы, справились с первым заданием! Я возвращаю вам первого зайчика

2. Вот вторая загадка – подсказка, где искать следующее задание?

Игра: «Узнайсказку» А вы знаете их? Вот я сейчас и проверю! (воспитатель бросает мяч детям, задает вопросы, дети ловят мяч и отвечают на вопросы воспитателя)

(метод «Мозговой штурм»).

- Кто от бабушки ушел и от дедушки ушел?

- Кто съел козлят?

- В какой сказке дед бил, бил яичко и не разбил?

- Что выросла «Большая – пребольшая»?

Картинки показывают.

Вос –ль: Воспитатель: Жарайсындар! молодцы ребята, сказки хорошо знаете Вот нашли второго зайчонка.

Физминутка» Зайку бросила хозяйка»

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка

Со скамейки слез не мог,

Вез до ниточек промок